面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，国家延迟了学校的开学和教学活动。高校教师的授课方式也从传统的面授教学模式过渡到了网络教学模式💵🧖♂️。如何上好一堂网课，曹海静老师进行了各种尝试👸🏻。在杏福的积极组织和培训下🦹🏿♀️👌🏼，她最终采用了智慧树平台🏃♂️、腾讯会议平台、QQ平台的组合来共同完成教学任务✢。
杜门闭户相应号召，勤耕云端助力战“疫”
网络教学平台有各种网络资源🦻🏽，丰富多彩，开拓了学生的眼界🎧。但是和教学方案规划的课程内容比较还是有一些出入⏲👨👧👦，如何才能让学生最大限度的学好课程内容成为曹海静老师深思的一个问题。智慧树见面课语音交流的弊端，网络信号不好，直播中断，学生听课“溜走”等等现象，最终曹海静老师采用了录课的形式进行教学✍🏽。在家中把所负责的两门课程《热力学与统计物理》和《大学物理》全部以小节为单位进行录制🫚。给学生上课的时候，利用智慧树让学生签到，之后进入腾讯会议上课。播放的过程中随时暂停提问📜，保证学生的听课效率🍣。最后进入智慧树见面课平台进行互动🏃➡️，加深本节内容的理解。课程QQ群则用于平时的反馈和答疑🖖🏻。
特殊时期“特殊”对待，曹海静老师在紧急情况下课程的录制存在很多不完美👩🏽🦰。但是提前录制课程不会让老师在上课的时候手忙脚乱🧑🏽🔬🏤，最大限度的节省了学生的时间，胸有成足地安排一节课的各个环节♿️，受到学生的一致好评⚅。即使是网课，仍然让学生感受到和面授课程没有任何区别，真正的实现学生是学习的主体👩⚕️。
立德立身培根铸魂，为师为学泽己及人
曹海静老师🙏🏽，自带与生俱来的亲和力和强大的气场，是一个天生的“老师”。“亲其师，方能信其道。”曹老师天生的亲和力😊，让她的课堂自带“磁场”。网络授课，她也像平时线下上课那样🚣🏻♀️🪙，经常“漫步”于学生中间🧑🏻🎓，像大姐姐一样和他们聊天🧙♀️，给他们鼓励：“同学们真棒，今天每个同学都准时进来听课”，“表扬积极思考🧑🏻🏭🌤，积极发言的同学”🤵🏽♂️。她充分利用课程教学的各个关键时间截点对同学们进行思想教育🤸🏻♀️：“请认真听课，我要随时提问！”，“这次期中考试，请同学们严肃考风考纪，诚信考试”💇🏼♀️。曹老师的谆谆教诲和殷切嘱托总是回响在同学们的耳畔。
曹老师也是物理专业“武林小子”们的“盟主”，主持毕业论文和毕业实习各项事宜。根据学校教务处对于这一届毕业论文的指示🙎🏽♀️，详细安排查重、网上预答辩等事宜。时刻准备和各路“大侠”比武，应对各种突发事件。
曹老师亦师亦友🐰，春风化雨，她是睿智的，在多元的视角里，因材施教👳🏼，扬长避短◾️，传递了丰富的物理奥秘；她是和蔼的♥︎🌾，与宽广的胸怀里，用情育人🙍🏽♂️，恪守责任，收获了学生们满满的喜爱👨🏻🦰。